TY -的A2本盛盟——张了雯雯PY - 2022 DA - 2022/10/12 TI -分析创新的高校教学管理模式的影响对学生一对一的训练和心理治疗SP - 8505257六世- 2022 AB - 目标。本研究预计调查和验证的干预影响大学的创新教学管理模式对大学生心理弹性通过实现大学的创新教学管理模式对大学生心理韧性较低。 方法。科学的规模是用于调查目前的大学生的心理弹性,大学生的发展特点的心理弹性是通过统计分析。基于心理弹性的应用干预的理论分析,结合一对一辅导的理论和操作技术,大学的创新教学管理模式方案设计。采用准实验设计pre-experimental测试调查和探索大学的干预效应系统的创新教学管理模式对大学生心理韧性。在干预中,每个单元的活动进行严格按照既定的计划,并记录和反思。一对一,面对面的进行了定性访谈主题,为定性分析和定性数据收集。 结果/讨论。与对照组相比,干预没有收到,实验组的受试者的心理韧性明显改善后的干预大学的创新教学管理模式。大学的创新教学管理模式对大学生的心理弹性良好的干预效果。大学的创新教学管理示范计划编制在这项研究中集成了多种心理治疗方法和结合一对一的心理咨询框架和技术。这是一个有效且易于实施干预大学生心理弹性的干预方案。SN - 0966 - 7903你2022/8505257 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2022/8505257——摩根富林明,职业治疗国际PB - Hindawi KW - ER