TY -的A2 -希尔顿,克劳迪娅AU -波特凡,玛丽- AU -西方,艾琳·k . AU -莫拉莱斯,亚历克西斯n . AU -水手,凯瑟琳·s . AU - Coronado娜塔莉PY - 2022 DA - 2022/10/13 TI -“我真的可以用这个”:职业治疗学生的认知学习教练SP - 2266326六世- 2022 AB -指导,以证据为基础的方法在其他领域,职业治疗(OT)内相对新颖的和尚未广泛在OT项目。在最近的研究中,经验丰富的职业治疗师报道,教练附加值实践,但文献缺少学生的观点。这个现象学研究探索OT学生( n = 14 )的认知学习教练在野外工作的价值。三个主题从归纳定性分析: 教练需要一个心态的转变, 变化是一个旅程, 对客户的影响。职业治疗学生觉察到教练需要不同的思维方式和重塑他们的角色,看到学习教练的价值在客户的结果,和识别潜在的未来实践无论设置。研究结果表明,将指导技能纳入OT教育可以有利于学生当他们进入这个行业。SN - 0966 - 7903你2022/2266326 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2022/2266326——摩根富林明,职业治疗国际PB - Hindawi KW - ER