TY - Jour A2 - Finlayson，Kathleen Au - Roel，Siv Au - Bjørk，Ida Torunn Py - 2020 da - 2020/02/21 - 比较CPR前后的护理学生能力SP - 7459084 VL - 2020 AB- 当他们在护理职业生涯时，护理学生必须能够启动和执行有效的心肺复苏（CPR）。研究表明，学生在CPR的能力不足，表明在护理教育期间需要更好的培训。本研究报告了在课程中纵向教学干预前后CPR在CPR中的护理能力的差异。课程的变化是对CPR技能的搬迁和添加测试，将课程纳入除颤，在模拟前的刺激程度，以及更加患者的模拟实践。这是护理教育学士学位两位学生队列之间的比较研究。我们在学生的最后一年中衡量了知识和压缩性能。获得教学干预的队列2的学生，比群组中的学生具有显着更高的知识分数。学生的平均深度和正确的压缩数量是相似的。队列2中的学生具有明显更高的按压率，每分钟的按压数，以及手持位置不正确的压缩次数。虽然新课程提供了更多的心肺复苏型实践实践，但还不足以提高学生的绩效，以满足国家和国际准则所规定的要求。 SN - 2090-1429 UR - https://doi.org/10.1155/2020/7459084 DO - 10.1155/2020/7459084 JF - Nursing Research and Practice PB - Hindawi KW - ER -