TY - Jour A2 - Kim，Isaac Au - Thiyagarajan，Manuneethimaran Au - Ravindrakumar，Chandru Py - 2016 Da - 2016/02/28 Ti - 两个不同体内结的学习曲线的比较研究SP - 3059434 VL - 2016 AB- 目标。在我们的研究中，我们的目的是通过使用两个标准的体内结捆绑方法来分析我们的外科学员中的学习曲线。 材料和方法。两个随机的学员群体培训，通过单个外科医生培训两种不同的体内结绑在八个会议上的技术（环和绕组）。在每个会话中，参与者被允许在三十分钟内制作多数结。计算每组结的持续时间和每个会话的结的数量。最后，每个会议，参与者被问及他们的挫败感，难以制作结，灵巧。 结果。在绕组方法中，每个会话中，绑定的结的数量显着增加，令人沮丧和较少的难度水平。 讨论。在两个组中的每个会话中，缝合和打结技能提高。但B组（绕组方法）学员显着更高的结数，并且每组结的时间比A组（环法）为多次。虽然接合方法都是标准方法，但学习曲线在循环方法中更好。 结论。开启的绕组方法更简单，更容易执行，特别是对于腹腔镜经验有限的外科医生。SN - 2090-1445 UR - HTTPS：//Doi.org/10.1155/2016/3059434 Do - 10.1155/2016/3059434 JF - 微创手术PB - Hindawi Publishing CorporationKW - ER -