TY -的A2 -王,于敏AU - Quarshie,亨丽埃塔Enam盟——Maalman雷蒙德Saa-Eru AU -阿里,Mahamudu Ayamba盟——Donkor偏航Otchere盟——Ampong金斯利盟——Quaye杰瑞盟——Safianu Rufai AU - Ennin,艾萨克Ekow AU - Korpisah,约瑟夫·k . PY - 2022 DA - 2022/12/30 TI -知识,态度和观念上的尸体给医学教育和研究在健康科学大学的学生健康和盟军科学SP - 5315814六世- 2022 AB - 介绍。尸体解剖是一种公认的有效的教学方法,解剖科学教育。然而,尸体解剖收购是基于自愿的身体bequeathment。由于越来越多的医疗学校和学生的摄入量,身体教育不足的挑战变得明显在世界大部分地区主要的尸体来源仍然是匿名的尸体监护权的状态。文化和宗教信仰或商业目的等几个因素的影响,决定身体遗物。本研究调查的知识、态度和看法之间的身体给健康科学的学生受益或潜在的受益者尸体的研究和确定影响因素的身体在加纳的遗产教育目的在大学的学生健康和盟军的科学。 方法。这是一个横断面描述性研究。研究招募了513名学生在医学本科项目,医师助理职务,护理、助产、制药、和盟军各级健康科学。关闭和开放式的问题设计调查问卷中包含管理。 结果。约74.1%的受访者听说过身体的遗物。多数(98.3%)同意身体遗物是重要的。然而,只有39.6%的人知道身体遗留的要求和过程。大多数(> 90%)有一个消极的态度身体遗物。 结论。这项研究得出的结论是,有一个高的意识身体遗赠的医学教育和研究的重要性但是非常低的程序性知识,给在健康科学的学生。此外,大多数人不愿意捐献自己的身体,甚至鼓励他人捐献自己的身体。因此,建议医疗学校应该设置访问身体遗留的项目为感兴趣的人提供机会随时协助通过身体遗物的过程。SN - 2090 - 4002你2022/5315814 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2022/5315814——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER