TY-JOURA2-Palou、EnriqueAU-Oragbaju、OladotunOpeauwaPY-2020DA-2020/11/07TI-教师相关因素预测冈比亚高级中学英语语法SP-8897719VL-2020这些因素包括学习者、学校、文本和师资变量师傅必不可缺师资素质教学经验、科目掌握和质询行为可在很大程度上决定ESL学生学习结果这项研究研究冈比亚师科掌握与质询行为与学生英语语法成绩之间的关系研究设计是一个描述性调查,由卡尼芬市议会四所高中的300名学生和10名英语教师组成使用两种研究工具并使用PPCC和MRA分析数据结果显示独立变量预测学生英语语法成绩教士主修 辰族 =0.476; t级 =12.132; 公元前 < 0.05 和质询行为 辰族 =0.24; t级 =5.195; 公元前 < 0.05 )对学生英语语法成绩的相对和联合贡献很大向利益攸关方提出建议,以确保定期培训在职和职前语言教师讲解ESL课堂中的师资和教相关变量SN-2090-4002UR-https://doi.org/101155/20/8897719DO-10.1155/20897719JF-教育研究国际PB-HindawiKW-ER