TY -的A2 Saiz Manzanares,玛丽亚Consuelo AU -数Aysheh盟——Ahour便利盟——Saeidi Mahnaz PY - 2020 DA - 2020/11/12 TI -社会文化的角度对第二语言写作:对称与不对称的影响脚手架上中级英语学习者的写作准确性、流利性、复杂性和他们的态度SP - 5292356六世- 2020 AB -本研究调查的影响不同模式的脚手架(对称和不对称的)对伊朗英语作为外语(EFL)学生写作准确性、流畅性和复杂性。为此,90中间女EFL学习者采取了初步的英语测试(PET),在此基础上那些成绩下降一个标准差低于均值被视为低中间和上面那些得分是一个标准差的意思是被视为高中级学习者。所以,参与者被分成三个对称和不对称的模式的语言能力水平:一个不对称组高Intermediate-Low中级学习者(h l),两个对称组高中级学习者(高度差),另一个较低的中级学习者(L-L)。在每一组人有30个学生,然后分成更小的组相互作用发展他们的论文在治疗。评估参与者的写作技巧,他们被迫进行预测和检测后。单向方差分析和克鲁斯卡尔-沃利斯H测试的结果表明,三种脚手架模式之间有显著差异在写作准确性和复杂性的英语学生,但不是他们的写作流利。采访的内容分析的结果进一步表明,学生们积极的态度使用协作写作方法,因为他们发现这愉快的和有益的。这一结果具有广泛的意义,教师和学习者。SN - 2090 - 4002你2020/5292356 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2020/5292356——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER