TY -的A2 -张,海下燕盟——Bouchamma Yamina PY - 2012 DA - 2012/12/24 TI -领导力实践有效的加拿大学校弱势地区的SP - 712149六世- 2012 AB - 目的。本文的目的是检查领导实践有效的学校坐落在经济落后地区,加拿大三省:安大略、魁北克和新不伦瑞克。 研究设计。我们的研究是在五个成功的学校进行选择的基础上学生成果在全省范围的标准化考试,以及一些风险因素,如农村地区,社会经济水平低,法语人的比例(安大略省和新布伦瑞克)。提高研究的有效性,我们使用三角测量和各种数据来源:(1)个人访谈;(2)观察学校校长;(3)字段的文档;(4)学生论文;(5)学校内部文件等使命陈述,规则和指令。 参与者。参与者包括教育部领导和学校董事会管理员、学校校长、副校长、教师、学校辅导员、教育心理学家、家长学校董事会成员,和学生。 发现。结果表明,在有效的学校领导实践可以组合在一起大约五个维度:建立目标和期望;战略资源;课程规划、协调和评估;促进和参与老师监督和发展;确保订单和支持。SN - 2090 - 4002你2012/712149 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2012/712149——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi出版公司KW - ER